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멘토링이라는 말은 일상적 표현으로 정착된지 오래되었습니다.
회사마다 멘토링 제도를 상활과 필요에 맞게 활용하고 있습니다.
따라서 회사에서 인식하는 멘토, 멘토링의 개념도 다른데요.
어떤 목적, 어떤 상황이든 멘토가 꼭 해야할 두가지 역할이 있습니다. 특히 당신이 멘토가 되는 입장이라면 한번 재확인 해보세요.
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멘토링 활동 | 소통마당 | 한국지도자육성장학재단
나는 2년 전부터 고등학생 학습 멘토링 봉사활동을 해왔다. ‘학업에 도움을 주는 역할을 잘 하면 되겠다’ 하고 시작했지만, 멘티는 학습지도자로 다가갈 때보다 마음을 …
Source: www.kosffl.or.kr
Date Published: 5/28/2021
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멘토링 우수사례집
앓표내용 : 멘토링 활동 결과 발표 (맨토링 활동 줍 감명 갚은 … 하지만 멘토는 과외선생님처럼 성적만 올려주는 존재가 아니라, 멘티들이 바렬 길로 성장할 수 있.
Source: memory.library.kr
Date Published: 6/26/2022
View: 4249
멘토링 활동, 멘토와 함께하면 즐거운 10가지 활동
멘토링 활동, 멘토와 대화하면서 함께 참여하는 10가지 활동 · 1. 독서 모임에 참여하거나 만들어 보자 · 2. 심리 측정 도구 활용하여 서로를 이해하자 · 3.
Source: peoplearn.co.kr
Date Published: 1/27/2021
View: 3747
“멘토-멘티로 짝 이뤄 함께 배우는 공부, 만족감 커요” : 뉴스
서울 은평구 신도고에는 독특한 교내 활동이 한 가지 있다. 바로 ‘두레 활동’이다. 두레는 과거부터 이어져 내려오는 공동 노동체 조직을 부르는 …
Source: www.donga.com
Date Published: 4/6/2021
View: 1908
멘토링 준비하기
한국사회복지협의회 멘토링 포털. … 멘토링 준비하기 · 멘토링 웹툰. 01. 멘토링 활동 중에 무엇을 할 수 있나요? … 05. 멘티와의 관계 형성은 어떻게 하나요?
Source: mentor-ing.or.kr
Date Published: 3/19/2021
View: 795
“멘토링을 통해 저도 성장하고 있어요” 멘토·멘티가 함께 웃는 …
그 일환으로 대학(원)생 멘토가 초중고생 멘티를 대상으로 교과 강의 지도 … 멘토링 운영교육, 아동·청소년 심리상담 특강 등을 이수한 뒤 활동하게 …
Source: mediahub.seoul.go.kr
Date Published: 6/7/2022
View: 7241
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주제에 대한 기사 평가 멘토 멘티 활동
- Author: 피터의 커뮤니케이션 한창훈
- Views: 조회수 4,610회
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- Date Published: 2019. 1. 29.
- Video Url link: https://www.youtube.com/watch?v=leBbaaG2BGI
“멘토-멘티로 짝 이뤄 함께 배우는 공부, 만족감 커요”
김동현 군(오른쪽) 등 신도고 학생들이 방과 후 수업 이후 두레 활동을 하고 있다. 신도고의 두레 활동은 학생끼리 서로 가르치고 배우면서 수업에서 부족한 부분을 메워준다. 김동현 군 제공
서울 은평구 신도고에는 독특한 교내 활동이 한 가지 있다. 바로 ‘두레 활동’이다. 두레는 과거부터 이어져 내려오는 공동 노동체 조직을 부르는 말이다. 한 마을의 성인 남자들이 협력해 농사를 짓거나 부녀자들이 함께 길쌈을 하는 식의 활동이다.이름의 유래처럼 신도고의 두레 활동도 학생들이 서로 협력해 공부하는 활동이다. 두레 활동은 크게 두 가지다. 첫째는 여러 명이 모여 함께 공부하는 그룹스터디 활동이고, 두 번째는 멘토와 멘티가 짝을 이뤄 서로 가르쳐주고 배우는 멘토링 활동이다.나는 방과 후 수업과 연동돼 있는 멘토링 활동에 참여했다. 방과 후 수업에서 월요일과 수요일에는 영어를, 화요일과 목요일에는 국어를 주로 학습했다. 학생들의 수준에 따라 반을 나누지만 아무리 반을 나눈다고 해도 2, 3개에 불과해 반의 모든 학생에게 수준이 잘 맞을 것으로 기대하기 어렵다. 또 선생님이 열심히 설명을 해도 모든 학생이 이를 완벽하게 이해하기도 어렵다. 이때 부족한 부분을 메워주는 것이 멘토링 활동이다.방과 후 수업이 끝난 뒤 30분이 바로 멘토링 활동이 이뤄지는 시간이다. 방과 후 수업 시간에 멘티가 이해하지 못했던 부분을 질문하면 멘토가 설명해 주는 식으로 진행됐다. 나는 멘토로 이 활동에 참여했고, 한 명의 멘토는 두세 명의 멘티와 짝을 이뤘다.멘토링 활동이 항상 수월하게 진행되는 것은 아니었다. 이 활동은 멘티의 질문이 중심이라 멘티가 적극적으로 참여하지 않으면 제대로 된 멘토링이 이뤄지지 않는다. 또 멘토와 멘티는 성적에 따라 정해졌는데, 평소에 잘 모르던 학생과 짝을 이룰 때도 있었다. 이때는 멘티도 낯설어 질문이 줄어들고, 배운 내용을 제대로 이해했는지 확인하기에도 어려움이 있었다.그러나 이런 작은 어려움에도 멘토링 활동은 분명히 효과가 있다고 생각한다. 나의 멘티였던 한 학생은 미적분1 과목에서 성적이 크게 올랐다.멘토링 활동은 멘티에게만 도움이 되는 것이 아니라 멘토에게도 도움이 된다. 멘토는 멘티에게 설명을 하면서 자신이 문제 푸는 방법을 알고 있는 것인지, 문제의 원리를 이해하고 있는 것인지를 스스로 점검할 수 있다. 멘티에게 제대로 설명을 하지 못하면 자신이 그 내용을 제대로 알고 있지 못하다는 뜻이기 때문이다. 이 활동을 통해 멘토도 배우고 성장할 수 있었다. 멘토링 활동은 학업 능력 향상 효과를 넘어 멘토에게 만족감을 느낄 수 있는 기회도 됐다. 자신이 가진 재능으로 다른 사람을 도울 수 있다는 점에서 큰 만족감을 느꼈고, 보람도 있었다.김동현 신도고 2학년※교육 현장의 생생한 목소리를 들려주세요. 입시, 학교 생활, 교육 정책, 학생·교사·학부모의 삶, 사교육 등 어떤 주제도 좋습니다. 이름, 연락처와 함께 e메일([email protected])로 보내 주세요.
한국사회복지협의회 멘토링 포털
겸손한 마음으로 돕는 역할을 할 뿐임을 알아야 합니다.
자기를 주입하지 말고 도와야 합니다. 그래야 상처가 없습니다.
멘토 자신이 계속 훈련을 받으며 성장해야 합니다.
멘티는 우리의 자라는 모습을 통해 더 격려를 받습니다.
말보다는 삶으로 본을 보여야 합니다.
멘티는 말보다 멘토의 삶을 통해 변화합니다.
상대방에 대한 진지한 사랑과 관심을 가져야 합니다.
멘토링의 기술보다는 사람이 더 중요합니다.
먼저 들어주고 자세히 관찰해야 합니다.
잘 들을 때 멘티의 필요를 빨리 발견할 수 있습니다.
시간과 약속을 잘 지켜야 합니다.
약속을 지킬 때 서로의 신뢰가 쌓입니다.
언어 사용에 주의하고 예의를 지켜야 합니다.
언어 사용은 멘토의 인격을 나타내 줄 때가 많습니다.
어떤 내용을 가지고 만날지에 대해 미리 정해야 합니다.
미리 알 때 기대감이 생기고 준비가 됩니다.
적극적인 자세를 가져야 합니다.
소극적인 멘토는 멘티의 열심을 끌어내지 못합니다.
종교 활동을 권유하지 말아야 합니다.
멘토가 하는 권유가 멘티에게는 강요로 다가올 수도 있습니다.
내 손안에 서울
“학창시절에 단순히 강의와 참고서를 추천해주는 것보다, 구체적으로 어떻게 공부해야 하는지 알려주는 사람이 옆에 있으면 좋겠다는 생각을 많이 했어요. 관심 있는 진로에 대한 정보를 어떻게 찾아보면 좋을지에 대한 답답함도 컸고요.” 유다현 멘토는 자신의 학창시절을 떠올리며 현재 맡고 있는 멘티들에게 각자의 학습 목표를 세우고 진로를 찾아가는 데 도움을 주고자 애쓰고 있다.
지금 맡고 있는 멘티 중엔 학습에 어려움을 느끼는 학생도 있는데, 이 학생과 소통하기 위해 전공 교수님께 따로 조언을 구해가며 멘티와 만남을 이어가고 있다고 한다.
“공부에 흥미를 보이지 않던 아이였는데, 제과제빵사가 꿈이라고 하길래 요리 레시피 등을 활용해 문장을 읽고 문맥을 파악하는 국어 수업을 진행해 보았어요. 그랬더니 너무 재미있어 하면서 조금씩 학습 태도도 좋아지더라고요.” 학생들을 위해 자신이 해줄 수 있는 모든 방법을 찾아 전해주고자 하는 그녀의 진심과 열정이 고스란히 느껴진다.
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